开展劳动教育论文的目的，以劳动教育强化“双减”能力

网友想知道以劳动教育强化“双减”能力关于一些开展劳动教育论文的目的的题，本篇文章都有详细的解，希望可以帮助到大家。

面对“双减”，摆在我们面前的重要题是如何强化学校教育主阵地作用，建立良好的教育生态系统，促进学生全面发展、健康成长。

从“课本”到“生活”，学生的身心在工作中成长。今年是陶行吉诞辰130周年，他的许多教育思想值得学习和深思。老师曾提出“六个解放”思想，解放孩子的思想、手、眼、口、时间、空间，这与“双减”政策是一致的。新时代劳动教育强调德育、智育、强体、育人的综合教育价值观，鼓励学生实践、努力、接受锻炼、锻炼意志，培养学生正确的劳动价值观.工作质量好。就是让劳动成为教育的内容，使学生从繁重的学业负担和成绩压力中解脱出来，通过劳动从知识到实践、从活动到课程、从课本到日常生活的成长。

浙江省杭州市富阳区推出“一至九年级学生任务清单”，引导小学生、初中生、高中生参与家务、学习、务农、志愿服务、公益工作等。“双减”后，学生放学后将有空闲时间。如果把这个时期的“余地”通过劳动来表达，学生的生活和成长就会变得更加丰富。

从“认识”到“实践”，回归劳动教育本质。劳动教育是党在新时代对教育的新要求，是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，是教育体系全面发展的重要组成部分，是我国必须开展的教育活动。大学、初中、小学。“双刀”下，劳动教育尤其要带来变革。要构建德育、智育、、艺术教育、劳动教育全面发展的教育体系，没有劳动教育，这个教育体系必然是不完整的。只有注重高质量的教育，即“五育”，才能实现真正高质量的劳动教育。

在以“分数论”为基础的应试教育中，学生只有学习的能力，却缺乏生活的能力。“双减”要求教育回归本来的形式和初衷。一个‘真、善、美’的时代。

富阳区新型劳动教育实践体验活动推出34个“实践体验点”。通过丰富多样的劳动实践课程，让孩子走进实际职场，养成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。在玉山中学，孩子们“接受”稻田，参与从播种到收割的全过程；在东桥镇小学，农民大人教孩子们如何揉、蒸“状元馒头”。在梨山镇，小学生“当学徒”“茶农”，亲身体验采茶、炒茶的过程……学生们第一次切米、打谷，虽然很困难，但他们观察到了食品生产过程。“通过我的活动，我意识到每一粒米都来之不易。”

今天我们为学生播下什么样的种子，将决定我们为国家“播下”什么样的未来。除了劳动教育的显性成果外，还要注重精神纪律的隐性效益，尤其是价值观和行为的效益。劳动教育要特别注重帮助学生树立正确的劳动价值观，把个人成长与人民需要、民族复兴、时代使命紧密结合起来，让孩子们在志存高远的光明中成长。真正实现工作中知行合一。

劳动教育陶冶情操、开发智力、发展体力、提高美貌，促进学生全面发展，引导他们创造丰富多的童年，为有意义的人生打下坚实的基础。在推进“减负”政策过程中落实好劳动教育，就是要建立促进儿童成长、德智体美劳全面培养的教育体系。